Entre os dias 21 e 25 de setembro, os profissionais do Espaço AMI estiveram presentes nas escolas da rede municipal de Taperoá em uma semana dedicada à escuta, ao diálogo e à construção conjunta de estratégias voltadas ao desenvolvimento integral das crianças.
A ação promoveu momentos de conversa com profissionais das áreas de educação e saúde, possibilitando o compartilhamento de experiências, a identificação de necessidades e a discussão sobre os desafios enfrentados no cotidiano das unidades escolares.
Durante os encontros, foram abordadas questões relacionadas ao desenvolvimento integral das crianças e à importância de uma atuação articulada entre os diferentes profissionais que integram a rede de atendimento. A proposta foi fortalecer o diálogo e ampliar a integração entre Educação e Saúde, buscando qualificar cada vez mais o acompanhamento das crianças no ambiente escolar.
A ação também possibilitou que os profissionais compartilhassem vivências e percepções sobre a rotina das escolas, contribuindo para a identificação de demandas e para a construção coletiva de caminhos que possam fortalecer o cuidado e o desenvolvimento da infância.
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A ação promoveu momentos de conversa com profissionais das áreas de educação e saúde, possibilitando o compartilhamento de experiências, a identificação de necessidades e a discussão sobre os desafios enfrentados no cotidiano das unidades escolares.
Durante os encontros, foram abordadas questões relacionadas ao desenvolvimento integral das crianças e à importância de uma atuação articulada entre os diferentes profissionais que integram a rede de atendimento. A proposta foi fortalecer o diálogo e ampliar a integração entre Educação e Saúde, buscando qualificar cada vez mais o acompanhamento das crianças no ambiente escolar.
A ação também possibilitou que os profissionais compartilhassem vivências e percepções sobre a rotina das escolas, contribuindo para a identificação de demandas e para a construção coletiva de caminhos que possam fortalecer o cuidado e o desenvolvimento da infância.
